【看】越剧博物馆

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2024年05月31日银河

　　越剧博物馆作为浙江省爱主义教育基地，牢固树立科学发展观，坚持弘扬社会主义核心价值观，不断提高馆内的建设管理和使用水，加强传统教育，推动着本地文化建设。

　　一基地队伍有较强的责任感和使命感

　　征集研究社会教育是博物馆的三大基本职能， 1990年10月开馆到今天，越剧博物馆一直履行着自己社会教育的基本职能，踏踏实实地利用一件件历史文物，一个个真实故事，昭示越乡儿女的崇高理想和价值追求，诠释传统美德和革命道德，阐发如何做人如何做事的基本道理，努力建设着社会公众服和教育的牢固的阵地。

　　二基地建设有较强的针对性和实效性

　　建于上世纪80年代的越博，只有2500多方的占地面积，陈列区面积也不够大，与大型的现代的博物馆相比，明显落后了不少。针对陈列区偏展陈方式偏于传统的特点，越剧博物馆进行了大量的符合现实需求的实效性的建设。

　　一深入研究越剧发展史进程爱主义教育的切入点，制定相应设计方案和陈列计划。

　　针对普通游客，设计突显简单实用美感。结合越剧发展史的特点，设计注重了把枯燥的发展史融入极具观赏感的展厅布置，通过展品和灯光营造出历史的沉淀感艺术的优美感，让游客一进入展厅，目光就被风格独具的布置吸引，在获得美的享受的同时，不知不觉地把越剧的历史装进脑带回家。

　　针对业内人士，设计把握真实深入价值。特别注重细节的真实，在普通游客容易忽略的地方，我们把越博研究的有价值的成果，通过言简意赅的说明牌，告知这样一类人士，让他们在越博找到自己的答案和所需要的知识。

　　针对未成年人，设计注重快速轻松趣味。结合未成年人的好动，有些文物摆放采用开放式的，结合未成年人的好学，我们有一套生动的讲解词，结合未成年人的不稳定性我们让历史更直观地呈现在他们面前。

　　二陈列，尽可能把非物质的历史文化遗存，用现代的符合越剧发展特点的物质手法展示出。

　　如何能更好地把这种口头相传的孕育期的非物质文化展示给参观者，供他们欣赏研究呢？我们在陈列，根据研究成果，用影像用雕塑用画，把历史再现在一切可以利用的物质上，把非物质的不能看见听见，不可触摸的西，变成能观赏能聆听能感觉的实实在在的西，让历史活起。

　　三结合新的陈列制定了多种多样丰富多彩的社会教育与服方式。

　　为了配合新的陈列，我们采用了静止的陈列，灵动的讲解的陈列讲解方式，结合越剧的特点，讲有唱唱有讲，讲唱结合，灵活机动，把深刻的教育主题融入轻松的参观活动之。还实施市委市政府的振兴和发展越剧，要从娃娃抓起的政策方针，提供适合未成年人教育的活动，收到了很好的教育与服效果。

　　三基地教育有较强的辐射力和影响力

　　越剧博物馆，充分利用馆藏文物和现存的越剧历史遗址，立足爱主义教育基地的定位，把潜移默化教育与重点性的主题活动结合起，举办的流动展览具有的题材广泛针对性强筹备快装备轻短精悍机动灵活方便群众等诸多优点。在越博本身资金紧缺的前提下，花较少的钱，取得了较显著的教育与服的社会效果。

　　四基地管理有较强的亲和力和示范性

　　爱主义教育基地能不能发挥应有作用，能不能生更大影响，一个很重要的问题是管理工作能不能跟得上。因此我馆努力实践着创造一流环境建设一流队伍提供一流服的管理诺言，使越剧博物馆成为社会主义精神文明的示范窗口。

　　越剧博物馆，不但是越剧发展历史的见证者，传统文化的传承者，更是爱主义教育的履行者，因此，只有不断创新不断学不断充实，才能更好地承担起这个见证者传承者履行者的角色。